Phát triển giáo dục và đào tạo bền vững

Sáng 30/12, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An Nguyễn Đức Trung chủ trì phiên họp Ban Thường vụ Tỉnh ủy tháng 12/2024 về dự thảo báo cáo sơ kết 3 năm thực hiện Nghị quyết số 03-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn tỉnh Nghệ An, giai đoạn 2021 - 2025, định hướng đến năm 2030.

Sơ kết 3 năm thực hiện Nghị quyết số 03-NQ/TU, Giám đốc Sở GD&ĐT Thái Văn Thành báo cáo, mặc dù trong điều kiện kinh tế - xã hội tỉnh nhà còn nhiều khó khăn, song các cấp ủy đảng, chính quyền đã quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo.

Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2024, Nghệ An tiếp tục xếp thứ 4 toàn quốc.

Sau 3 năm thực hiện, việc quy hoạch mạng lưới trường lớp, sáp nhập các trường bậc tiểu học, trung học cơ sở ngày càng hiệu quả. Hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú, trường mầm non, phổ thông tiên tiến theo xu thế hội nhập quốc tế được quan tâm chỉ đạo phát triển.

Tính đến thời điểm hiện nay, tổng số cán bộ quản lý, giáo viên trong toàn ngành giáo dục hiện có 43.814 người. Trong đó, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trở lên và trên chuẩn đạt cao; có 26% giáo viên ngoại ngữ đạt chứng chỉ quốc tế, 10% giáo viên tin học đạt chứng chỉ quốc tế.

Đến nay, đã có 80% học sinh được học chương trình tăng cường ngoại ngữ, tin học, giáo dục STEM, kỹ năng sống, giá trị sống; có 7,8% học sinh lớp 5, 9 và 12 đạt các chứng chỉ năng lực ngoại ngữ quốc tế theo chuẩn đầu ra cấp học; 5,1% học sinh lớp 9, lớp 12 đạt chứng chỉ tin học quốc tế.

Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2024, Nghệ An tiếp tục xếp thứ 4 toàn quốc; kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 được xếp vị thứ 12 trong 63 tỉnh, thành, tăng 22 bậc so với năm 2021.

Năm thứ 5 liên tiếp, Nghệ An có học sinh đạt giải cao tại Cuộc thi "Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"; Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc năm 2024, Nghệ An xếp thứ 5 về tổng số Huy chương, xếp trong tốp 10 tỉnh, thành xuất sắc nhất.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, tỉnh Nghệ An xếp thứ 12 trên cả nước (tăng 10 bậc so với năm 2023).

Tỷ lệ lao động qua đào tạo hiện nay đạt 71,5%; trên 75% học sinh, sinh viên sau khi tốt nghiệp có việc làm hoặc làm nghề cũ, có năng suất, thu nhập cao hơn.

Qua 3 năm triển khai, một số mục tiêu, chỉ tiêu của Nghị quyết 03-NQ/TU đặt ra đến năm 2025 đã hoàn thành: Tỷ lệ phòng học được xây dựng kiên cố; tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia; số điểm trường, lớp ghép giảm nhiều; tỷ lệ đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo của giáo viên mầm non; tỷ lệ trường mầm non triển khai chương trình cho trẻ làm quen với ngoại ngữ, tin học; tỷ lệ lao động qua đào tạo; công tác xóa mù chữ…

Tăng cường chuyển đổi số trong giáo dục

Kết luận nội dung này, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Đức Trung khẳng định, Nghị quyết 03-NQ/TU được ban hành hết sức đúng đắn, được tổ chức thực hiện đạt hiệu quả, có kết quả cụ thể và có những chuyển biến hết sức tích cực.

Do địa hình nhiều nơi còn khó khăn, công tác giáo dục Nghệ An gặp nhiều khó khăn.

Chất lượng giáo dục toàn diện của tỉnh được nâng lên, tiếp tục khẳng định chất lượng giáo dục mũi nhọn. Hệ thống cơ sở, vật chất các trường, nhất là trường chuẩn được hoàn thiện.

Năng lực ngoại ngữ của học sinh Nghệ An được nâng lên và khẳng định, nhiều em đạt kết quả cao trong chứng chỉ quốc tế. Năng lực tin học, tiếp cận công nghệ thông tin, chuyển đổi số của học sinh tốt.

Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh đánh giá, cấp ủy, chính quyền đã ban hành nhiều văn bản lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện. Ngành Giáo dục đã nỗ lực triển khai thực hiện Nghị quyết với nhiều kết quả vượt bậc và đột phá, đóng góp chung vào sự phát triển của tỉnh, nhất là trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Chuyển đổi số trong việc dạy học sẽ giúp các học sinh có nhiều điều kiện tiếp cận với chương trình mới.

Tuy nhiên, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu quan tâm quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp với điều kiện, tình hình thực tế, cố gắng đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập của học sinh; quan tâm bố trí nguồn lực cho giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi để thu hẹp khoảng cách giữa các vùng, miền.

Cùng đó, hình thành các mô hình giáo dục mới, tiên tiến phù hợp với yêu cầu mới; tăng cường chuyển đổi số trong giáo dục, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, nâng cao kỹ năng của học sinh, giáo viên trong tiếp cận chuyển đổi số; quan tâm xây dựng chất lượng đội ngũ giáo viên.

Đặc biệt, phải quan tâm xây dựng mối quan hệ hiệu quả giữa nhà trường - gia đình và xã hội trong việc giáo dục toàn diện về năng lực, nhân cách, phẩm chất... cho học sinh để sau này các cháu trở thành công dân tốt, công dân có ích cho xã hội.

Nguyễn Anh Ngọc